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EDUBALでは、海外在住の生徒様ならではのお悩みと真摯に向き合い、指導させていただきます。
03-6756-8620
電話受付 平日10:00~19:00 （日本時間）
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担当コースで絞り込み：
インター・現地校コース
新谷 先生（京都大学 / 経済学部）
新谷 先生（京都大学 / 経済学部）
滞在国
アメリカ・シンガポール
担当コース
大人っぽく冷静で対応力のある教師です。分析を的確に行い、要点をわかりやすく効率よく伝える力があります。勉強に楽しさを見い出せるような工夫を授業に取り入れ、目先にとらわれず俯瞰的な視点で学習のその先にある展望も示す働きかけをしていきます。
大塚 先生（上智大学 / 理工学部）
大塚 先生（上智大学 / 理工学部）
滞在国
アメリカ
担当コース
どんなことにも常に一生懸命に取り組む、真摯な姿勢が印象的な教師です。目標に向かって計画的に取り組む力があり、学習面でも効率よく成果を上げられるようサポートします。また、人を引っぱる力を持っており、生徒様のやる気を引き出しながら、前向きに勉強に向かえるよう導きます。
萩野 先生（東京大学 / 教養学部）
萩野 先生（東京大学 / 教養学部）
滞在国
インド・ルクセンブルク
担当コース
落ち着いた雰囲気を持ち、常に冷静に物事に対応できる教師です。真面目で責任感が強く、与えられた仕事をコツコツと丁寧に進める姿勢が印象的です。一つひとつの課題に誠実に取り組みながら、生徒様のペースに寄り添った指導を行います。
山下 先生（Taylor's University in Malaysia / Bachelor's in Computer Science ）
山下 先生（Taylor's University in Malaysia / Bachelor's in Computer Science ）
滞在国
マレーシア
担当コース
気さくさと真面目さを持ち合わせ、生徒に寄り添う意欲の高い教師です。基礎の徹底を大事にしており、考え方を丁寧に伝え深い理解につながる授業を目指しています。わかることが喜びにつながり、モチベーションを保ち、楽しんで学習に取り組めるペース作りをサポートしていきます。
鈴木 先生（バース大学 / ビジネスマネジメント）
鈴木 先生（バース大学 / ビジネスマネジメント）
滞在国
ルクセンブルク・台湾・イギリス
担当コース
常に新しいことに挑戦することに高い意欲を持った教師です。物事に対して落ち着いた姿勢で取り組み、冷静に状況を判断する力にも長けており、生徒様一人ひとりの理解度や性格に合わせた丁寧な指導を行います。
中川 先生（国際基督教大学 / 教養学部）
中川 先生（国際基督教大学 / 教養学部）
滞在国
アメリカ
担当コース
真面目で礼儀正しく、面倒見の良い教師です。生徒一人ひとりの特性に丁寧に寄り添いながら、長所を伸ばし、弱点を改善して成長を実感できるような授業を目指します。何をどう対策すべきか具体的なプランを提案します。
山口 先生（岡山大学 / 医学部）
山口 先生（岡山大学 / 医学部）
滞在国
ベトナム
担当コース
真面目で誠実な人柄が印象的な、非常に好感の持てる教師です。生徒様が「どこでつまずいているのか」「何が分からないのか」を丁寧に把握することに力を入れており、基礎から着実に理解を深めていく指導を心がけます。
新井 先生（University of California, Berkeley / Mathematics and Physical Science）
新井 先生（University of California, Berkeley / Mathematics and Physical Science）
滞在国
香港・アメリカ
担当コース
非常に真面目で、興味を持ったことにはとことん取り組む探究心の強い教師です。指導においては、生徒様が納得し、しっかりと理解できるまで丁寧に説明することを常に意識しており、わからないままにしない姿勢を大切にします。
清水 先生（早稲田大学 / 国際教養学部）
清水 先生（早稲田大学 / 国際教養学部）
滞在国
アメリカ
担当コース
礼儀正しくしっかりとした印象を持ちつつ、生徒とのコミュニケーションを大切にする教師です。話すことが好きで、自然と距離を縮められる工夫をしながら、生徒様との信頼関係を築いていきます。真面目で誠実な姿勢に加え、聞き上手でもあるため、生徒様の声にしっかり耳を傾け、一人ひとりに寄り添った指導が可能です。
鈴木 先生（慶應義塾大学 / 総合政策学部）
鈴木 先生（慶應義塾大学 / 総合政策学部）
滞在国
アメリカ
担当コース
明るく親しみやすい雰囲気の教師です。指導経験が豊富で生徒様の状況や不得意な点をスピーディーに把握し、適切な演習を示します。学力アップのために日頃どう学習を進めたらよいか、計画的に課題を提案し、見守る声かけを積極的に行います。
