EDUBALでは、海外在住の生徒様ならではのお悩みと真摯に向き合い、指導させていただきます。
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担当コースで絞り込み:
IBコース
猪俣 先生(東京大学 / 経済学部)
猪俣 先生(東京大学 / 経済学部)
滞在国
アメリカ
担当コース
自分の言いたいことを端的にまとめるのが得意で、無駄のない解説が特徴の教師です。生徒様が理解しやすいよう、余計な情報を省き、シンプルでわかりやすい指導を行います。また、生徒一人ひとりの理解度に合わせて準備を行い、個別に適した学習内容を提供します。
伊敷 先生(一橋大学 / 言語社会研究科)
伊敷 先生(一橋大学 / 言語社会研究科)
担当コース
自ら考えて行動する主体性に溢れた明るい教師です。生徒様と並走して学習を進めるようなファシリテータ的存在を目指しています。正解を押し付けるのではなく、生徒様の意見も尊重しつつ授業を進行していきます。
梅村 先生(ミシガン大学アナーバー校 / LSA (教養学部))
梅村 先生(ミシガン大学アナーバー校 / LSA (教養学部))
滞在国
アメリカ
担当コース
人と関わることが得意で、相手の理解度に応じた説明がとても上手な教師です。明るく、ハキハキとした話し方で、物事を論理的に整理する力にも長けており、複雑な内容もわかりやすく解説します。授業中にはちょっとした豆知識や興味を引く話も交えながら、楽しく学べる環境を提供します。
小池 先生(Royal Veterinary College / Veterinary Nursing 動物看護学)
小池 先生(Royal Veterinary College / Veterinary Nursing 動物看護学)
滞在国
香港・ドイツ・オランダ
担当コース
落ち着いた雰囲気の指導意欲の高い教師です。自身も高校時代に家庭教師をつけたことにより、成績が上がった経験があることから、生徒様の立場になって気持ちに寄り添い指導を進めます。得意な点は伸ばし、苦手な点はしっかりと向き合い、生徒様にとって最善な勉強法や指導を提供します。
倉持 先生(メルボルン大学 / 理学部)
倉持 先生(メルボルン大学 / 理学部)
滞在国
アメリカ・タイ・オーストラリア
担当コース
穏やかで指導経験豊富な教師です。生徒様の視点に寄り添うことを重視した関係構築を軸に、楽し見ながら勉強することの大切さを伝えていきます。また家庭教師経験で蓄積したノウハウを元に様々な状況の生徒様に合わせた指導を行うことが出来ます。
原田 先生(国際基督教大学 / 教養学部)
原田 先生(国際基督教大学 / 教養学部)
滞在国
アメリカ・スウェーデン・フランス
担当コース
穏やかで真面目な印象の教師です。スポーツと学業の両立経験があり、時間管理の意識が高く、何事にも主体的に取り組む姿勢を生徒様に伝える指導を意識しています。目標に向けてどう進めるべきか先導し、細かな段階を踏み徐々に力をつけていけるよう見守っていきます。
栗原 先生(国際基督教大学 / 教養学部)
栗原 先生(国際基督教大学 / 教養学部)
滞在国
アメリカ
担当コース
責任感が強く、優い性格から、生徒様が楽しめるような指導をする教師です。また、その優しさから、常に生徒様一人一人に寄り添いながらも、適切な距離感を保つことを心掛け、解説に関しても特に苦手意識を持つ生徒様に対しては、+aの情報を加えて解説することを大事にしています。
後藤 先生(Leeds Beckett University / Filmmaking (映画制作) )
後藤 先生(Leeds Beckett University / Filmmaking (映画制作) )
滞在国
オランダ・台湾・イギリス
担当コース
責任感があり指導経験も豊富な教師です。保護者様との連携を大切にしており、細かい方針や求める能力などを丁寧に話し合い、透明性の高い指導を提供します。また中高時代からリーダー役を担ってきた経験から、指導においても生徒様を引っ張りながら目標達成を目指していきます。
木場 先生(広島大学 / 医学部)
木場 先生(広島大学 / 医学部)
滞在国
タイ・シンガポール
担当コース
明るく親しみやすいお姉さんタイプの教師です。高校時代に勉強で苦労した経験があり、自分と同じように勉強で悩んでいる生徒様のお役に立ちたいという気持ちを強く持っています。生徒様に寄り添い、一緒に問題解決を図ります。
岩本 先生(The University of Manchester / Bachelor of Arts, Social Science)
岩本 先生(The University of Manchester / Bachelor of Arts, Social Science)
滞在国
イギリス
担当コース
しっかり者で活発な性格の教師です。常に話の論理性を重視しており、授業中に複雑な課題が出た際も筋道立てた構成で詳細な説明を行うことで生徒様の理解に貢献することが可能です。また持ち前の分析思考を発揮し、生徒様の学習状況を把握しながら最適な勉強計画の設計を行います。