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【最新版】国際バカロレア(IB)生物のカリキュラムが変更!

生物変更点(サムネ)

2023年8月に開講する授業から、国際バカロレア(IB)の生物(Biology)のシラバスに変更が加えられます。つまり、2025年5月に新しいカリキュラムの最終試験が実施されることになります。この記事では、何が変わるのか、どんな影響があるかについてEDUBALスタッフが解説します。

※この記事は、IBO(国際バカロレア機構)の発表(以下リンク)をもとに執筆しております。各IB認定校が具体的にどのように対応するかはお答えできかねますので、各学校にお問い合わせください。

Biology curriculum change (IBO)

目次

  1. 国際バカロレア(IB)Biology外部試験(Final Exam)の変更点
  2. 国際バカロレア(IB)Biology内部試験(IA)の変更点
  3. 国際バカロレア(IB)Biologyの点数配分はどうなる?
  4. 国際バカロレア(IB)のBiologyカリキュラム変更への対策法は?

国際バカロレア(IB)Biology外部試験(Final Exam)の変更点

試験回数の変更

1つ目の外部試験のカリキュラム変更点をざっくり解説すると、受ける試験の回数ということになります。2024年度のBiology(グループ4)は、「Paper1」「Paper2」「Paper3」の3種類を受験することになっていました。これは問題内容に合わせた設計となっており、Paper1が選択問題を扱い、Paper2が記述問題、Paper3がデータ分析となっていました

今回のカリキュラムでは、生物の外部試験は次の2つとなります。このカリキュラムは、2023年度のDP1年生から始まり、2025年の最終試験から適用されます。

Paper1A:選択問題
Paper1B:データ分析問題
Paper2A:記述問題
Paper2B:教科書の幅広い内容やスキル、コンセプト、理解力に焦点を当てた総合的な解答問題

Paper1 Aでは、教科書に関する選択問題が出題されます。Paper1 Bでは、教科書に関連したデータを使った問題が出題されます。

Paper2 Aでは、見慣れない文脈で出題されるデータに基づく問題や記述問題があります。Paper2 Bでは、教科書の幅広い内容やスキル、コンセプト、理解力に焦点を当てた総合的な解答問題が出題されます。

一部トピックの削除

2023年8月までのカリキュラムでは、SL(Standard Level)、HL(Higher Level)とは別に選択科目A、B、C、Dと分けられており、学校によって1つ以上選択科目を選ばねければ行けませんでした。今回の新カリキュラムでは、一部トピックが削除され、SL(Standard Level)やHL(Higher Level)のトピックに組み込まれることになりました。以下が削除され組み込まれるトピックになります。

Neurobiology and Behaviour:神経生物学と行動
Biotechnology and informatics:生物情報学
ecology:生態学
conservation and human physiology:保全と人間生理学

国際バカロレア(IB)Biology内部試験(IA)の変更点

内部試験(IA)では、エッセイを書く上での過程と評価基準の2箇所に変更があります。

エッセイを書く上での過程

新カリキュラムにより、学生が小グループで協力し合い、支援し合う機会が設けられています。さらにに、協力と支援の内容には、異なる独立変数や従属変数を使用し、各生徒が収集したデータを共有することが可能となりました。例えば、生物では、溶液濃度の違い(独立変数)が植物の根の生育(従属変数)にどのように影響するのかとあったとします。この際、溶液濃度の違い(独立変数)と植物の根の生育(従属変数)の着目している点が異なっていれば問題ないと言うことになります。

評価基準

新カリキュラムでは、高次の思考スキルが重視されており、「結論と評価」
に配点の50%
が割り当てられています。

国際バカロレア(IB)Biologyの点数配分はどうなる?

国際バカロレア(IB)Biologyの点数配分は外部試験(Final Exam)が80%、内部試験(IA)が20%となっています。以下がその内訳となっています。

外部試験(Final Exam)の点数配分「80%」

1. Paper1「36%」
2. Paper2「44%」

内部試験(IA)の点数配分「20%」

1. 科学探究「20%」

国際バカロレア(IB)のBiologyカリキュラム変更への対策法は?

さて、カリキュラム変更が起こると、心配なのは「カリキュラム変更への対策法」という点です。例年であれば過去の傾向から方向性を掴み、テストに臨ことができました。また、トピックが変わったことによって過去問が参考にならないなどの不安もあるでしょう。このような状況では、どうすればいいのでしょうか。

筆者の意見にはなってしまいますが、シラバスに基づいて関連した過去問を解いたり、教科書の関連する場所を効率的に学ぶ事に繋がるでしょう。

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    • インター・現地校コース
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    • インター・現地校コース
    • 中1~3
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    • IBコース
    • 高1~3
    • 大阪府